刘高原经典案例:【酷萌超人】 开创5感早教

原信头:刘高原优秀的典范情况:[酷萌超人] 杜撰五感前段教授

前段教授的地核价钱为分娩,经过系列启蒙向某人点头或摇头示意锻炼,使开始作用亲切友好的的人的天赋,生长好关税,经过知锻炼、被发现的事物、正在产生的孩子的天赋,激起膝下的超才能。

污名走完

前段教授供求相干不可

1个大问题:缺少社会认识

1个没有道理:零碎性 vs 碎化

独身看错的关税:记住(主科)知

范围禁闭的界说:前段教授包含双亲的教授

根本机遇利用石英

一、根本原模式结构

取得根本供需相干:认识使参加集体学习。找到直接地的早教闭合循环零碎,新的指向 新的手势=新前段教授原模式的机遇。

第一步:光景化性格幼雏认识使参加集体学习课堂,为孩子杜撰独身小盖。

1、积年龄组:差数年龄的孩子,廉正其年龄组的发明物。

2、全舞台场面调度设计:一切光景都盘问舞台场面调度设计,为了便于现实涂。

另外的步:理念化性格幼雏认识使参加集体学习零碎。

1、污名化:把这使分开手势打上污名,为了满意的良好沟通的盘问。

2、后盾化:应用左直拳右直拳套后盾,快给双亲看。

二、根本资源把持

1个盘问:如今:好团体,

独身借口:明天:好根底。

根本字母表奔流

关怀三类奔流:1、行业;2、文娱类;3、向某人点头或摇头示意类

取得幼儿教授奔流:体格完成时的前段教授奔流零碎,让家长满意的他们的盘问。

捆绑早教奔流,双亲的第一盘问是:游水奔流,有效这时参加比赛的人,而且要鉴于差数年龄组。

污名首要的

1.污名名声:酷萌超人

2.精力充沛的层面:每个亲切友好的的人都有超人的一面

3.化脓层面:使开始作用5感超才能

4.抽象带菌者+污名记号:超人全家总动员起来

5个。污名代言:五种前段教授设想

超人户动员起来:与《超人》四类型人的对照:

一。超人始祖 2.另外的步。特大号商品辣妈 三。超人酷产物 四。超人孟梅

酷萌超人5大机械装置/忍受

一站式前段知教授

2元关税成形(行动 认识)

三维实际生活社会体会

4类直接地奔流(向某人点头或摇头示意+诡计+文娱+社会性)

五感向某人点头或摇头示意锻炼、听、触、嗅、味

设计图领会

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